Un audio libro consente di superare gran parte delle difficoltà visive.
mercoledì 3 giugno 2015
N.2 Lavoro di gruppo
Il lavoro di gruppo e il sistema di comunicazione. In che modo è possibile mantenere vivo lo spirito di gruppo tra un incontro e l’altro?
Il sistema di comunicazione, magari basato sulla tecnologia informatica, dovrebbe consentire la prosecuzione del progetto quando le persone non sono in grado di incontrarsi per lunghi periodi. La tecnologia informatica utilizzata per mantenere elevato il livello qualitativo del lavoro di gruppo è definita anche tecnologia del gruppo o ambiente virtuale di collaborazione per la gestione del progetto.
In un progetto, l’informatica contribuisce a mantenere in essere il gruppo agevolando quattro aspetti principali:
Il sistema di comunicazione, magari basato sulla tecnologia informatica, dovrebbe consentire la prosecuzione del progetto quando le persone non sono in grado di incontrarsi per lunghi periodi. La tecnologia informatica utilizzata per mantenere elevato il livello qualitativo del lavoro di gruppo è definita anche tecnologia del gruppo o ambiente virtuale di collaborazione per la gestione del progetto.
In un progetto, l’informatica contribuisce a mantenere in essere il gruppo agevolando quattro aspetti principali:
- la comunicazione (parlare);
- la collaborazione (lavorare);
- il coordinamento (verificare e condividere);
- il collegamento (interessarsi) e il senso di comunanza.
Lista di controllo: sviluppo di un vero gruppo di lavoro.
Definire i principali concetti e obiettivi del progetto.
- Definire criteri e metodi di valutazione.
- Definire chiaramente ruoli e responsabilità.
- Accordarsi su come gestire situazioni conflittuali.
- Concordare le regole fondamentali del lavoro di gruppo.
- Riflettere sull’operato e sui progressi del gruppo.
- Utilizzare un sistema di comunicazione adeguato.
- Adottare metodi di lavoro variabili negli incontri.
- Riconoscere e condividere le competenze individuali.
- Celebrare i traguardi raggiunti.
- Dedicare abbastanza tempo agli eventi sociali.
N.1 Gruppi di lavoro
Gruppi efficaci:
- hanno chiari obiettivi comuni;
- condividono le responsabilità relative agli obiettivi;
- misurano i progressi a fronte degli obiettivi;
- sono piuttosto piccoli;
- presentano la necessaria miscela di competenze e ruoli (campo tecnico, problem solving e comunicazione interpersonale);
- dispongono delle risorse necessarie per fare il lavoro;
- sono sostenuti dai superiori;
- hanno concordato delle regole basilari per lavorare insieme;
- hanno assegnato ai singoli membri ruoli e incarichi adeguati;
- hanno definito e concordato prassi e procedure operative;
- promuovono il sostegno reciproco con l’ascolto e con risposte costruttive e utili;
- riconoscono i successi del singolo e del gruppo;
- gestiscono i contrasti in modo costruttivo e aperto;
- producono un risultato collettivo che realizza determinati obiettivi;
- dedicano del tempo alla conoscenza dei singoli membri;
- dedicano del tempo alla comprensione della diversità culturale;
- riflettono frequentemente sul proprio stile operativo e su tutti i fattori citati sopra.
M.11 Problem Solving
M.1 Problem Solving
Individuiamo un problema di inclusione, reale o immaginario.
Descrivi una situazione di handicap nel contesto scolastico, possibilmente un caso reale di tua conoscenza.
Indica più elementi possibile riguardo le condizioni dello studente e il contesto in cui è inserito, classe, disciplina ecc.
(Inserisci la risposta di seguito sotto forma di commento)
Individuiamo un problema di inclusione, reale o immaginario.
Descrivi una situazione di handicap nel contesto scolastico, possibilmente un caso reale di tua conoscenza.
Indica più elementi possibile riguardo le condizioni dello studente e il contesto in cui è inserito, classe, disciplina ecc.
(Inserisci la risposta di seguito sotto forma di commento)
lunedì 1 giugno 2015
giovedì 28 maggio 2015
D.1 Cittadino digitale
C.1 Accessibilità
L'accessibilità è la caratteristica di un dispositivo, di un servizio, di una risorsa o di un ambiente d'essere fruibile con facilità da una qualsiasi tipologia d'utente.
Per accessibilità si intende “la capacità dei sistemi informatici, nelle forme e nei limiti consentiti dalle conoscenze tecnologiche, di erogare servizi e fornire informazioni fruibili, senza discriminazioni, anche da parte di coloro che a causa di disabilità necessitano di tecnologie assistive o configurazioni particolari”
La legge Stanca (Legge 4/2004).Decreto del Presidente della Repubblica, 1 marzo 2005, n.75, Regolamento di attuazione della legge 9 gennaio 2004, n. 4 per favorire l'accesso dei soggetti disabili agli strumenti informatici (Logo).
http://www.pubbliaccesso.gov.it/biblioteca/manualistica/accessibilita_siti/
http://www.agid.gov.it/agenda-digitale/pubblica-amministrazione/accessibilita
B.2 il sistema operativo
Dal pannello di controllo (centro accessibilità) settiamo le impostazioni del sistema operativo per risolvere i problemi dello studente.
Dispositivi di INPUT e OUTPUT
B.1 l'hardware
Settiamo l'hardware in modo appropriato e personalizzato rispetto alle esigenze dello studente.
A.2 INCLUSIONE
Di cosa si tratta? Perché "inclusione e TIC"? Le tecnologie possono essere di aiuto o di ostacolo con le TIC?
- leggi di più -
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A.1 Aspettative
Che cosa ti aspetti di imparare da questo corso?
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domenica 10 maggio 2015
venerdì 8 maggio 2015
martedì 5 maggio 2015
Il tablet alleato dei bambini ma solo sopra i due anni
Uno studio americano rivela che il 36% dei bimbi avrebbero già “scrollato” un touch screen, sotto l'anno d'età. Con rischi sulla salute se usato come baby-sitter.
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